O que é Terapia Ocupacional?
É uma área do conhecimento, voltada aos estudos, à prevenção e ao tratamento de indivíduos com alterações cognitivas, perceptivas e psicomotoras decorrentes ou não de distúrbios genéticos, traumáticos e/ou de doenças adquiridas, por meio da sistematização e utilização da atividade humana como base de desenvolvimento de projetos terapêuticos específicos.
Profissionais da Luria
LuÍza Faria Junho Teixeira
Terapeuta Ocupacional - CREFITO 4-13860TO
Terapeuta Ocupacional graduada pela Universidade Estadual Paulista - UNESP, Marília/SP (2010). Especialista em Reabilitação aplicada à Neurologia Infantil pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2012). Pós-graduanda em Transtorno do Espectro Autista e em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual.
Formação complementar em Integração Sensorial , Seletividade Alimentar, Práxis, Bobath, Motricidade Fina, Método TEACCH, abordagem ABA e Funções Executivas em crianças com desenvolvimento típico e atípico.
Também possui cursos na área de Estimulação Precoce, Deficiência Intelectual, Reabilitação em Paralisia Cerebral, Adequação em cadeira de rodas e Método Therapy Taping.
Experiência há dez anos na área infantil, atuando principalmente com TEA (Transtorno do Espectro Autista), TDAH, Síndromes, Paralisia Cerebral e atraso no neurodesenvolvimento.
Camila Mesquita Soares
Terapeuta Ocupacional - CREFITO 4-11106TO
Terapeuta Ocupacional graduada pela Universidade de Sorocaba / SP (2008). Especialista em Reabilitação Aplicada à Neurologia Infantil pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2010).
Pós-graduanda em educação inclusiva e especial.
Habilitação em equoterapia pela Faculdade de Ibiúna / SP
Formação complementar em Integração Sensorial, Órteses Para Membros Superiores, Método Fitting TheraThogs e Método TEACCH.
Cursos de atualização em Arte e Reabilitação Neurológica e Educação Especial.
Experiência há 12 anos na área de reabilitação em neurologia infantil, Síndromes, TEA, Quadros neurológicos em geral e Educação Especial.
